Nama
Sekolah : SMA N 1 Gorontalo
Kelas/Semester : XII/ I
Buku
yang Ditelaah : Sains Fisika 3
SMA/MA
Sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP)
Karangan
: Hari Subagya dan Agus Taranggono
Penerbit
: Bumi Aksara
Silabus
Sekolah : Dilampirkan
No.
|
SK
|
KD
|
Materi Pembelajaran
|
Keterangan
|
|
Kurikulum
Sekolah
|
Kurikulum Buku
Cetak
|
||||
1.
|
Menerapkan konsep
dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
|
1.1 Mendeskripsikan
Gejala dan ciri –ciri gelombang
secara umum
|
Ø Gelombang
Berjalan dan Gelombang Stasioner
|
√
|
Pada buku yang
ditelaah, pembahasan materi gelombang berjalan tergabung dengan
pembahasan meteri panjang gelombang,
fase gelombang, dan energy gelombang.
Sedangkan
gelombang stasioner merupakan pembahasan terpisah.
Namun baik
gelombang berjalan maupun gelombang stasioner diurakan dengan jelas.Halaman
11 dan halaman 25.
|
Ø
Gelombang mekanik dan elektromagnetik
|
√
|
Meskipun tidak memiliki subbab sendiri,
materi ini di jelaskan dengan jelas dan di sertai dengan contoh pada halaman
7.
Setelah itu
pembahasan diteruskan pada materi gelombang transversal dan gelombang
longitudinal.
|
|||
Ø
Persamaan Umum Gelombang Berjalan
|
√
|
Pada buku
diuraikan dengan jelas disertai dengan penurunan rumusnya, halaman 11-13.
|
|||
Ø
Persamaan Gelombang stasioner pada ujung bebas
|
√
|
Penjelasannya
jelas disertai gambar, halaman 25-26.
|
|||
Ø
Persamaan Gelombang stasioner pada ujung tetap/terikat
|
√
|
sda
|
|||
1.2Mendeskripsikan
gejala dan cirri-ciri gelombang bunyi dan cahaya
|
Ø
Gelombang Bunyi
|
√
|
Jelas, halaman
37.
|
||
·
Ciri-ciri Gelombang bunyi
(resonansi, interferensi, dan efek
Doppler)
|
√
|
Semua ciri
gelombang di jelaskan dengan ringkas dan jelas, meskipun secara
terpisah.Halaman 39, 42 dan 54.
|
|||
·
Frekuensi atau resonansi pada senar
|
X
|
Tidak ada
pembahasan yang lebih spesifik mengenai materi frekuensi atau resonansi pada
senar.
|
|||
·
Pipa Organa Tertutup
|
X
|
Tidak ada
penjelasan khusus mengenai materi ini.
|
|||
·
Pipa Organa Terbuka
|
X
|
Tidak
pembahasan khusus.
|
|||
·
Intensitas dan Taraf Intesitas Bunyi
|
√
|
Dijelaskan
dengan singkat dan jelas disertai persamaan dan taraf inetnsitas beberapa
macam bunyi. Halaman 55-58.
|
|||
·
Efek Doppler
|
√
|
Pada buku ini
dibahas dengan rinci dan jelas termasuk posisi dan keadaan sumber bunyi
dengan pendengar/pengamat. Halaman 42-50.
|
|||
Ø
Gelombang
Cahaya
|
√
|
Halaman 61
|
|||
·
Difraksi cahaya pada celah tunggal
|
√
|
Materi ini
dibahas ringkas dan jelas termasuk proseses terjadinya difraksi celah
tunggal, garis terang dan garis gelap. Halaman 64-66
|
|||
·
Daya Urai Lensa (Pengaruh difraksi terhadap perbesaran
maksimum pada alat optic)
|
√
|
Dijelaskan pada halaman 71.
|
|||
·
Difraksi Celah Majemuk (Kisi Difraksi)
|
√
|
Materi ini di
bahas dengan jelas dan ringkas.
Halaman 66-69
|
|||
·
Interferensi Cahaya pada celah ganda
|
√
|
Pada halaman
62-64 materi ini dibahas dengan jelas dan ringkas.
|
|||
1.3
Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya
dalam teknologi
|
Manfaat
gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam teknologi dan dalam kehidupan
sehari-hari
|
√
|
Aplikasi
gelombang bunyi pada bidang teknologi dijelaskan pada halaman58-61.
Sedangkan
aplikasi gelombang cahaya pada bidang teknologi tidak ada penjelasan khusus.
|
||
2.1Memformulasikan gaya listrik, kuat
medan listrik, fluks, potensial
listrik, energy potensial listrik
serta penerapannya pada keping sejajar.
|
Ø
LISTRIK
STATIS
|
√
|
Halaman 83
|
||
·
Gaya Coloumb
|
√
|
Dijelaskan
dengan ringkas dan padat diseratai dengan grafik serata pengaruhnya terhadap
basaran lain.
Halaman 87-95
|
|||
·
Medan Listrik
|
√
|
Dalam buku ini
materi medan listrik disajikan padat, ringkas dan jelas disertai arah
medannya terhadap titik tertentu.
Halaman 96-99
|
|||
·
Hukum Gauss.
|
√
|
Pada buku ini
hukum Gauss dijelaskan pada halaman 99-100
|
|||
·
Potensial dan Energi Potensial Listrik
|
√
|
Beserta
komponen-komponen dan bagian-bagiannya dijelaskan dengan jelas dan ringkas
serta padat.
Halaman
111-119
|
|||
·
Kapasitor Keping Sejajar
|
√
|
Pada buku
dijelaskan pada halaman 119-120
|
|||
·
Rangkaian Kapasitor
|
√
|
Rangkaian
kapasitor yang terdiri atas rangkaian seri dan parallel dijelaskan pada
halaman 127 dan 129
|
|||
2.2 Menerapkan induksi magnetic dan
gaya magnetic pada berbagai produk teknologi
|
Ø
Induksi
Magnetik
|
√
|
Dijelaskan sebagai
bagian dari hukum Biot-Savart.
Halaman 147
|
||
·
Percobaan Oersted
|
X
|
Tidak ada
penjelasan spesifik mengenai materi ini.
|
|||
·
Medan Listrik kawat berarus (lurus, melingkar dan
solenoid)
|
√
|
Dibahas dengan
jelas disertai turunan rumus-rumusnya.
Halaman 151-154
|
|||
·
Gaya Lorentz
|
√
|
Merupakan gaya
magnetic pada penghantar berarus listrik.
Pada buku yang
ditelaah ini selain dijelaskan dalam bentuk teori juga dijelaskan juga dalm
bentuk eksperiment.
Halaman
161-163
|
|||
·
Induksi Elektromagnetik dan Arus Bolak –
Balik GGL dan arus induksi.
|
√
|
Dijelaskan
sebagai bab baru.
Halaman 187
|
|||
2.3Memformulasikan
konsep induksi Faraday dan arus bolak – balik serta penerapannya
|
Ø
Induksi
Faraday dan Hukum Lenz
|
√
|
Iduksi Faraday
dijelaskan dalam bentuk percobaannya tentang magnet dan kumparan dan hukum
Lenz dibahas jelas pada buku ini termasuk penerapannya.
Percobaan
Faraday halaman187
Hukum Lenz
halaman 190
Aplikasi Hukum
Faraday halaman 193-196.
|
||
·
Arus dan tegangan bolak – balik
|
√
|
Untuk arus bolak-balik
dibahas dengan padat dan jelas termasuk arus bolak balik pada hambatan murni
(R), inductor murni (L), RL, kapasitor murni (C), dan RLC.
Halaman
208-219.
|
|||
·
Rangkaian RLC dan prinsip
sonansi
|
√
|
Rangkaian RLC
dibahas dengan jelas termasuk impedansi rangkaian tersebut.
Halaman
216-218
|
Keternagan :
√ =
ada
X = tidak ada
sda =
sama dengan di atas
PENJELASAN BUKU
Buku Sains Fisika 3 SMA/MA karangan Hari Subagya dan
Agus Taranggono merupakan salah satu buku yang relevan untuk dijadikan pegangan
Guru Mata Pelajaran Fisika serta siswa Kelas XII SMA/MA. Mengapa? Karena materi
yang dijelaskan dalam buku ini sangat rinci, padat dan jelas. Bahasa yang
digunakan dalam buku ini pula merupakan bahas yang sederhana dan mudah
dimengerti oleh siapa saja yang menggunakannya namun tetap berpedoman pada
tatanan bahasa baku dan EYD.
Buku yang disusun
berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini setelah ditelaah dan
dibandingkan dengan kurikulum yang diterapkan di salah satu sekolah negeri di
Gorontalo, SMA N 1 Gorontalo disimpulkan
bahwa buku ini benar-banar layak untuk dijadikan buku teks pelajaran.
Adapun materi yang disajikan dalam buku ini sebagian
besar sama dengan materi yang ada ada kurikulum pelajaran sekolah yang
dijadikan objek telaah. Bahkan ada beberapa sub pokok materi yang sangat penting
dalam buku ini yang tidak ada dalam kurikulum sekolah meskipun tidak bisa
dipungkiri bahwa dalam buku ini juga masi ada kekurangan bahasan yang oleh
penelaah dalam tabel di atas di beri tanda X.
Namun terlepas dari
kekurangan itu, buku ini dinyatakan layak dan relevan untuk dijadikan buku
pelajaran di Sekolah yang telah menerapkan sistem KTSP seperti yang dipakai
oleh SMA N 1Gorontalo termasuk sekolah lainnya.
Untuk saran bagi para Guru, dalam menggunakan buku
sebaiknya harus terdiri dari beberapa buah pegangan. Karena boleh jadi materi
yang tidak ada di buku satu akan dilengkapi oleh buku lain.